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東莞職業技術學院在新疆省2020年最低錄取分是多少

東莞職業技術學院在新疆省2020年最低錄取分是多少

更新:2021-07-26 08:36:58 高考升學網

一、東莞職業技術學院在新疆省2020年最低錄取分是多少

根據2020年新疆省招生考試院公布的數據整理,東莞職業技術學院在新疆省的2020年最低錄取分如下:理科最低錄取分為255分,最低錄取位次為0名;文科最低錄取分為298分,最低錄取位次為0名。

二、東莞職業技術學院在全國2020年最低錄取分數線統計表

招生省份科目年份錄取批次分數線錄取位次錄取數省控線
山西理科2020?2119291910130
山西文科2020?1307869610130
安徽文科2020?35315199512200
安徽理科2020?2542167734200
福建文科2020?3715406814220
福建理科2020?26012530711220
江西文科2020?4193234112150
江西理科2020?384297178150
河南文科2020?31225909633180
河南理科2020?29739893843180
湖南文科2020?4765975320200
湖南理科2020?41614382420200
廣東文科2020?42610605050160
廣東理科2020?41521115620160
廣東文科2020?401127692500160
廣東理科2020?384244690926160
廣東理科2020?35127533520160
廣東文科2020?33818136115160
廣東理科2020?33329044440160
廣東理科2020?20335882450160
廣東文科2020?19325118150160
廣東文科2020?13825667320160
廣西文科2020?3496833925180
廣西理科2020?30416107125180
貴州文科2020?3791048649180
貴州理科2020?26820458513180
云南文科2020?402944337200
云南理科2020?30215282428200
新疆文科2020?298--4180
新疆理科2020?255--10180

三、東莞職業技術學院簡介

東莞職業技術學院于2009年成立,是東莞市唯一一所公立高等職業院校。建校以來,學校依托地方經濟社會發展,以“辦成具有東莞特色的全國一流職業技術學院”為發展目標,凝練了“政校行企協同,學產服用一體”的辦學模式,確立了“服務學生成長,支撐東莞制造”的辦學理念,實現了快速發展:建校三年成為萬人大學,四年成為省第三批示范性高等職業院校立項建設單位,六年位居全省83所高職高專院校第18位、全國1335所高職?频286位,七年成為省一流高職院校立項建設單位,八年邁入高職?圃盒H13位、全國166位,成為全省高職第一梯隊院校。先后榮獲“全國大中城市社科先進工作單位”、“全國教育改革創新示范院!、“廣東省安全文明校園”、“廣東省教育后勤工作先進集體”、“廣東高校優秀后勤服務實體”、“世界莞商大會志愿者服務工作先進集體”、“東莞市社科先進工作單位”、“東莞市園林式單位”等榮譽稱號。

2017年,學校召開第一次黨代會,明確提出要將學校打造成為東莞現代產業技術技能人才培養中心、東莞企業綜合服務基地、東莞市民終身教育基地的“一個中心、兩個基地”戰略目標,并提出“三步走”發展戰略。2019年,學校深入學習貫徹《國家職業教育改革實施方案》《廣東省職業教育“擴容、提質、強服務”三年行動計劃(2019-2021年)》等文件精神,積極融入粵港澳大灣區和“灣區都市、品質東莞”建設,大力實施辦學規模與水平“雙提升”行動計劃,力爭到2022年,主要辦學指標達到國家優質校標準,全日制在校生規模達到2萬人左右。

學校位于松山湖國家級高新技術產業開發區,校園總面積62萬平方米,校舍建筑面積33.95萬平方米,F有固定資產13.37億,其中教學、科研儀器設備總值1.93億元。圖書館藏有紙質圖書87萬余冊,中文報紙59種,中文期刊1247種,擁有20余個中外文數據庫,中外文電子期刊達3萬余種,電子圖書160余萬種,建成校園網萬兆主干、千兆接入、百兆到桌面。

學,F有全日制在校生9700余人,各類成人學歷教育在校生9000余名。教職工681人,其中專任教師485人。專任教師中,有雙師素質教師390人,高級職稱162人,中級職稱277人,博士41人,F有全國高校思想政治理論課教學能手1人、南粵優秀教師4人、省技術能手2人、省專業領軍人才培養對象2人、省優秀青年教師培養對象4人,東莞市優秀教師7人、市特色人才(四類)7人。學校教師榮獲國家級教學成果獎1項、省級教學成果獎3項,在省級以上信息化教學大賽中獲獎30多項。在2018年廣東省職業院校信息化教學大賽中,學?偝煽兾痪尤〉谝。

學校主動融入“東莞制造2025”戰略,對接東莞五大支柱產業、四大特色產業和戰略性新興產業,完成機械制造、電子電氣、交通運輸等十個專業大類的專業群布局,開設了工業機器人技術等41個專業,F有中央財政支持高職建設專業2個、省重點(品牌)專業6個、高水平建設專業6個、省高職教改項目23個、國際工程認證專業1個。

學校根據東莞經濟社會發展特點和高職教育辦學規律,創新實踐“政校行企協同,學產服用一體”的辦學模式。先后與400多家企業建立合作關系,探索形成9種校企合作模式;牽頭成立東莞市職業教育“政校行企”協同育人指導委員會,積極拓展校內外實踐教學空間,建有6個省級大學生校外實踐教學基地、468個校外實訓基地、172個校內實訓室和41個校內實訓基地。按照混合所有制模式共建東莞職業技術學院建筑學院、嶺南園林學院。與華為、恩智浦等企業開展現代學徒制人才培養合作,與萬科集團、東莞國旅等企業開展訂單人才培養。先后開辦3個國家級現代學徒制試點專業、7個省級現代學徒制試點專業和29個訂單班。

2012年以來,學校實現普通高考省內3A批次招生,連續3年第一志愿上線率超過115%,連續5年新生報到率位居廣東省高職院校前列,畢業生就業率始終保持在98%以上。2018屆畢業生的本土就業率約為75%,用人單位對學校畢業生滿意度達95.7%。學校是省教育廳批準的自主招生、三二分段試點、“3+2”專升本應用型人才培養試點院校,成功開辦專本協同育人專業,為學生搭建起了成長成才“立交橋”。近年來,我校師生在各級各類競賽中累計獲獎近500項,其中國家級獎項70多項,學生參加職業技能競賽總成績進入全省前十,并獲得廣東省技能大賽特殊貢獻獎。

學校充分發揮人才資源和技術優勢,不斷增強社會培訓和科技服務能力。在市內外設立了15個成人高等教育校外教學點、35個職業培訓基地、6個技能鑒定機構,年均培訓近萬人次。建有1個省級技能大師工作室、2個省級應用技術協同創新中心、3個省級工程技術研究中心、6個市級工程技術研究中心,鼓勵8個科研創新團隊充分發揮在技術創新、技術改造、決策咨詢、政府智庫等方面的積極作用。近年來,學校主持和參與制訂國家行業標準7項,獲市級以上項目立項300余項、省科學技術獎1項、省農業技術推廣獎1項、東莞市科技進步獎1項;獲得發明專利授權32項、實用新型專利300余項;獲教育部人文社會科學研究規劃基金項目2個、廣東省哲學社會科學“十三五”規劃學科共建項目4個。

學校積極響應和服務“一帶一路”倡議,國際化辦學彰顯活力。與美、英、加等20多個國家及港澳臺地區30多所高校機構合作,開設中外合作辦學、學分互認、學生交流、師資培訓等多種項目,在英國設立拉夫堡學院教學基地,與海外建立了持續而穩定的合作關系。

2013年,國家教育部原副部長魯昕蒞臨學院,考察學校校企合作情況;2014年,學校及校企合作單位應教育部邀請,出席“職業院校和企業學習貫徹落實全國職教會精神座談會”,向與會者分享學校的經驗做法。2015年,我校在全省83所高職?圃盒V信琶18,在全國1335所高職?浦信琶286。2016年,中國工程院院長、原教育部部長周濟院士蒞臨學院參觀考察。

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